研修会報告
2025年6月12日（木曜日）教育センター大研修室で開催しました。学校運営協議会初任委員など33名が参加し、狭山市の学校運営協議会やSCSCについての説明・情報提供の後、6グループで情報交換や意見交換を行いました。
各学校の第1回の学校運営協議会の状況などについての情報交換の後、子供たちの課題や子供を取り巻く地域の課題を出し合い、課題についてどんな取り組みができるか話し合いました。
参加者からは、「学校運営協議会と評議員の違いが分かった。」「学校運営協議会とSCSCの立場について理解できた。」「各学校の取り組み状況や課題を聞くことができてよかった。」「色々な地域の方と意見交換や情報共有ができてよかった。」「学校運営協議会でもっと意見を出し合い、共通認識を持って活動したいと思った。」などの感想が聞かれました。
2025年7月9日（水曜日）18時30分から中央公民館第1ホールで開催しました。
学校運営協議会委員など43名が参加し、水富小学校区と笹井小学校区から実践報告をいただき、グループ協議、質疑応答を行いました。その後、実践報告を踏まえ、『学校運営協議会とSCSCの好循環をめざして』と題して井上尚子先生のご講演を拝聴しました。
参加者からは、「他校の実践を伺うことができて有意義だった」「学校運営協議会の活動の参考になる話が聞けて良かった」「学校運営協議会の役割を再確認できた」などの声があり、多くの参加者がアンケートに『学校運営協議会やSCSCについて理解を深めることができた』と回答されていました。
以下、担当者の視点でとらえた実践報告及び講演の内容を一部紹介させていただきます。
実践報告
水富小学校学校運営協議会では、学校運営協議会としての活動を進めるには、「学校をよく知る」「学校運営協議会を知ってもらう」ことが大切と考え、授業参観だけでなく、先生方の研修会に参加させていただいているとのことです。また、学校運営協議会のことを保護者や地域の人に知っていただくために、水富小に合わせた分かりやすい資料や便りを作成して発信しているそうです。夏休みに先生方との座談会を実施したことにより、先生方と学校運営協議会委員の距離が縮まり、新たな授業支援などの相談も受けるようになったそうです。SCSC推進員さんが、先生方と保護者や地域の皆さんのつなぎ役として、きめ細かな心配りをして活動されていることがよく分かりました。
笹井小学校では、PTA広報紙の1ページを学校運営協議会メンバーの紹介に割いてもらっているとのことで、カラーの顔写真を載せ、コミュニティ・スクールについての説明も加えた親しみやすい1ページとなっており、発信効果が期待できるのではないでしょうか。学校運営協議会の委員は、登下校見守り、歴史・伝統教育、学校・児童支援、地域広報、花壇、DX講座、環境美化、体育授業補助、マーチング、PTAなどの役割を分担してSCSCを進めているとの報告がありました。会長自らが「楽しむ」を心掛け、子供たちの笑顔がたくさん見られるように、子供も大人もみんなが主役になれるように、コーディネートに奔走している様子が報告から伝わってきました。
講演
- 【学校運営協議会と学校評議員の違い】
- ・学校評議員は、校長が必要に応じ学校運営に関して、保護者や地域住民の意見を聞くことを目的としているのに対し、学校運営協議会は、保護者や地域住民が一定の権限をもって学校運営に参画することにより『目標やビジョン』を共有して、社会総掛かりで子供たちの健全育成や学校運営の改善に取り組むことを目的としているものであり、学校運営協議会は、委員が学校運営に主体的に参画することが求められる制度である。
- 【『学校運営の基本方針を承認』のとらえ方】
- ・学校・地域・子供たちが抱える課題に対して、当事者意識を持ち、役割分担をしながら連携する。学校教育の責任者は校長だが、学校運営協議会委員は承認した学校運営の基本方針を共に進めていくという意識が大切である。
- ・学校運営協議会によって、地域との組織的な連携・協働体制を構築しながら、持続可能な仕組みとする。校長が交代しても、組織的な連携体制を持続させていく。
- ・目標・ビジョンを共有して地域学校協働活動を進めていく。学校運営協議会委員は、熟議を通して共有したことを実現させていく担い手となる。
- 【学校運営協議会運営のポイント】
- ・熟議とは、よく考え、話し合うこと。多様な立場の委員が相互の平等性を保ちしっかりと協議することが大切である。
- ・地域と学校はパートナーとなる。パートナーである教職員との顔合わせ・意見交換をして、学校を知ることが大切である。授業や行事の参観、教職員との情報交換会などの機会を設け、『先生方の思い』を把握する。
- ・学校に関わる様々な人たちの思いを大切にするために、多くの人で『育成すべき子供の姿』を明確にする熟議（拡大学校運営協議会）を実施する。子供たちの声も大切にしていく。
- ・熟議を通じて、地域の多くの人と、共に進むパートナーとしての関係を築いていく。
- 【SCSC】
- ・SCSCは、『育成すべき子供の姿』を共有して、学校教育と連携して「地域とともにある学校づくり」や、社会教育と連携して「学校を核とした地域づくり」を進める活動である。
- ・学校教育と連携することで、『子供全員が地域の人との接点を持てる』『きめ細かな指導が受けられる』『専門的な指導が受けられる』『教員だけではできない学習や体験が可能になる』など、子供たちにとってメリットがある。
- ・社会教育との連携で、『多様な学び・体験が受けられる』『時間をかけた学習・体験をすることができる』『子供たち自身が希望する活動を応援してもらえる』『地域の思いがダイレクトに伝わる』など、子供たちにとってメリットがある。
- ・地域住民と共に、学校と連携しながら地域課題に向き合うことで、地域を活性化することができる。
- ・地域の大人たちが、SCSCを通して子供たちとふれあうことで、生きがいを見つけたり、自己有用感を更に高めたりできる。
- ・地域住民や地域の活動団体が、協働活動により互いに出会う機会を得て、より一層関わりの輪を広げていくことができる。
- ・学校運営協議会での熟議で、課題・目標・ビジョンを共有し、課題の解決を目指した活動が、SCSCである。
2025年12月12日（金曜日）14時から中央公民館第2ホールで開催しました。学校運営協議会委員など30名が参加されました。
情報提供・実践事例の紹介、質疑応答
【テーマ】学校運営協議会とSCSCの好循環をめざして
■学校運営協議会とSCSCを一体的に推進するということは、学校運営協議会とSCSCをPDCAサイクルの中に位置づけて進めていくことと言えます。
Plan計画：学校運営協議会で学校や地域の子供たちの課題を話し合う、あるいは育てたい子供の姿について話し合う。話し合って終わりではなく、どのように取り組むか手段や方法まで話し合う、場合によっては学校の授業との関連付けも行う。
Do実行：ここでは、何のための活動なのか目的や目標を意識することが大切。
Check評価：活動したら、良かったこと・改善したほうが良いことなど確認する。
Act改善：評価したことを次の計画に活かしていく。そしてPlan計画に進めていく。
■すでに活動しているが目的や目標が明確でなかったら…価値づけをする。
【考えられる価値】
- 子供の体験の機会を与えられた。
- 大人と子供のつながりができた。
- 地域の大人と大人（組織と組織）のつながりができた。
- 地域の誇りを伝えられる活動ができた。…
■SCSCを効果的に進めるための【目的・目標】【方法】【キーワード】は…
【目的・目標】・育てたい子供像をめざして・課題を解決（解消）するために
【方法】・新たな取り組みで・既に実施している取り組みをリニューアルして・コラボして
【キーワード】
〇体験の充実⇒子供が幅広い経験をすることができるように。
〇子供を主役に⇒子供に一定の役割を担ってもらう。お客様にしない。
〇つながり⇒子供と大人（ナナメの関係）、大人と大人・・・。
※こうした取り組みにより、子供たちの自己肯定感や自己有用感がはぐくまれます。また、子供たちの学びが充実します。
〇Win－Win⇒活動したことでお互いにメリットがあるカタチで。
〇ひろがり⇒地域の多くの人や組織が参画できるように。
※こうした取り組みにより、活動が継続できます。また、地域が活性化します。
実践事例の紹介
市内で展開されている事例について紹介し、その事例の価値をどのように見ることができるかを説明しました。
事例紹介の資料は次のとおりです。
〇各グループからの発表グループでの協議内容をすべてのグループから発表してもらいました。参加者は、他のグループの発表から、“なるほど”というような気付きを得ていたようです。
《発表内容の一部をまとめてみました。》
■活躍の場
- 中学生に小学生を世話する機会をつくりたい。
- 小中学生が地域で活躍できる場をつくっていきたい。
- 公民館の活動に中学生がスタッフとして関わっている。
■教職員とのつながり
- 教職員に学校運営協議会のメンバーを知ってもらうために、顔写真付きのメンバー紹介を載せて配付した。
- 一般の教職員のニーズを把握するために夏休に懇談会をしている
- 教職員との意見交換が大事だ。
■その他
- 素晴らしい実践に至るまでのプロセスが大事だ。
- こども110番の家を保護者も知らないのではないだろうか。学校運営協議会で話題にしたい。
- 親のトラブルなど、直接学校ではなく学校運営協議会で関われることもある。
- 子供にとって何が大切であるかを考えていくことが大切。
- 学校も公民館も敷居を低くすることが大切。
〇まとめ
学校には、学校教育目標が掲げられそれに向かって教育活動が展開されている。地域は、小中学生をどのように育てていきたいか、学校と地域の思いをすり合わせ、学校・地域が一体となって子供たちを育てていくことが大切である。その方法は山登りと同じようにいろいろなルート・方法があり、それぞれの地域の実情に合わせて、学校運営協議会やSCSCを進めていただきたい。
◎参加者のアンケートから事業分析
70％余りの回答者が、学校運営協議会及びSCSC、お住まいの地域での活動等で、できそうなことが見つかったとしています。身近な実践事例を知るとともに、日頃の活動についての情報交換をすることにより、取り組みたいことが具体的になったものと思われます。
事例が聞けて良かった、参考になる等の感想とともに、活動の裏側や苦労したこと、計画段階から事業実施に至るまでの経過を知りたい等の意見もありました。今回は、広く多様な実践を紹介しましたが、一つの事例を詳細に発表していただく機会も必要だと考えます。
このページに関するお問い合わせは
生涯学習部 社会教育課
狭山市入間川1丁目23番5号
電話：04-2946-8594
FAX：04-2954-8671
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